2026-01-12 16:16 廣州市生態(tài)環(huán)境局

　　“廣州是全國(guó)首個(gè)獲得生態(tài)環(huán)境部單獨(dú)復(fù)函支持開(kāi)展美麗城市建設(shè)的城市”“您知道嗎？選擇地鐵出行可以換成‘碳積分’，‘變現(xiàn)’了”...2026年1月10日，在“美麗廣州 山水花城”生態(tài)文明實(shí)踐地鐵主題站內(nèi)，清脆的童聲吸引了來(lái)往乘客駐足。

　　這里正在舉行一場(chǎng)特別的“美麗天河 我是行動(dòng)者”小小講解員志愿服務(wù)活動(dòng)，來(lái)自“美麗天河 我是行動(dòng)者”天河區(qū)中小學(xué)生生態(tài)環(huán)境創(chuàng)意征集大賽“小小講解員”獲獎(jiǎng)學(xué)生代表，將地鐵站變?yōu)樯鷦?dòng)的生態(tài)課堂，用志愿講解傳遞綠色理念。活動(dòng)由廣州市生態(tài)環(huán)境局天河分局主辦，廣州地鐵植物園中心站、廣州市海洋雙碳研究會(huì)協(xié)辦。

　　一堂開(kāi)在地鐵站里的“生態(tài)環(huán)境教育課”

　　廣州市生態(tài)環(huán)境局天河分局介紹說(shuō)，與其它展覽不同，這個(gè)主題站本身就是一個(gè)精心設(shè)計(jì)的“教具”。“美麗樣板”“水潤(rùn)羊城”“植物繁茂”“智慧治理”等十大板塊，將美麗廣州、美麗天河建設(shè)成效直觀呈現(xiàn)。而今天，最好的“教師”是孩子們。

　　“廣州為了留住藍(lán)天白云，用了很多方法……”在“羊城氣質(zhì)”板塊，來(lái)自天河區(qū)僑樂(lè)小學(xué)的王瑾瑜同學(xué)正在講述美麗羊城的其中一張生態(tài)名片—“廣州藍(lán)”。市民李女士舉著手機(jī)記錄：“孩子講得很認(rèn)真，這種由小朋友來(lái)科普的方式，我們很愿意聽(tīng)，也聽(tīng)得進(jìn)去。”

　　城市交通空間，何以成為生態(tài)環(huán)境宣教土壤？

　　將地鐵站轉(zhuǎn)化為生態(tài)文明實(shí)踐基地，是一次頗具匠心的生態(tài)環(huán)境宣傳教育創(chuàng)新。在人們通勤的必經(jīng)之路上，嵌入可看、可學(xué)、可參與的生態(tài)內(nèi)容，讓環(huán)境宣傳擺脫刻板說(shuō)教，變成觸手可及的日常場(chǎng)景。

　　市民張女士感觸很具體：“以前覺(jué)得環(huán)保離我有點(diǎn)遠(yuǎn)。今天匆匆趕路，卻被孩子們的聲音留住，停下來(lái)看了展覽。忽然覺(jué)得，低碳生活不就是由一次次這樣的選擇構(gòu)成的？”這種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的浸潤(rùn)，正是公共空間教育最為強(qiáng)大的力量。

　　從“我聽(tīng)”到“我講”，一顆種子的發(fā)芽

　　對(duì)這些“小小講解員”而言，意義遠(yuǎn)不止一次志愿服務(wù)。來(lái)自天河區(qū)柯木塱小學(xué)的楊思菡同學(xué)分享：“為了講好‘水潤(rùn)羊城’，我查了很多資料。”從知識(shí)的被動(dòng)接收者，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)習(xí)者和傳播者，生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)在孩童心中完成了關(guān)鍵的“內(nèi)化”。

　　活動(dòng)還為每名“小小講解員”頒發(fā)了聘書(shū)。廣州市生態(tài)環(huán)境局天河分局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示：“我們希望通過(guò)‘小手拉大手’的方式，讓一個(gè)個(gè)孩子影響一個(gè)個(gè)家庭，從而帶動(dòng)更多人參與到生態(tài)環(huán)境保護(hù)中。”

（廣州市生態(tài)環(huán)境局天河分局）